阅读模式怎么开启，读书需要注意哪些方法

大家好，关于阅读模式怎么开启很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于读书需要注意哪些方法的知识，希望对各位有所帮助！

怎样读书才是会读书呢

我做了三年的读书博主，通过读书变现，并且实现了自我价值。下面详细说说我的读书过程。

一、略读，纵观全书

拿到一本书，我会先花10分钟的时间，看一下豆瓣的简介，加上这本书的序言和目录，对这本书有一个大致的了解。

然后我会根据书的目录，来对这本书提问题。也是我对这本书，建立的初步大纲。

我会先提出一个大问题，然后再根据目录结构提出3~5个小问题。比如，我要从这本书里面学到什么？我可以从哪几个方面学到想学的知识。

这样带着问题去阅读，可以帮助我们快速找到自己想要的答案。并且看书的时候，注意力更集中，更有针对性。

之后我会用一个小时的时间略读。我略读的时间有点长，因为我会把每一个章节都大概过一遍。找到这些章节里面的重点内容。然后用笔画线做一下记录。包括我在读书之前提出的几个问题，我也会在这一步骤中在书中找答案，并且画出他们的范围。

二、精读，思考

略读之后，我会用两小时的时间来精读。精读的过程就是将之前划出的重点部分，答案部分细细品读。看看作者在这本书中所解决的问题是什么？在每一个部分中，能够解决的问题是什么？他的解决方案是怎样的？观点有哪些？论据有哪些？

在精读的过程中，我有一些想法或者感悟，会记录到书的旁边或者便签纸上。或者使用讯飞语记记录下来。

三、无笔记，不阅读

精读之后，我会开始做读书笔记。把每个章节的重点内容提炼出来。我的笔记利用的是康奈尔笔记本。正文部分记录书中的重点知识。然后在旁边将这些内容提炼、总结。然后在下面的部分，写出自己的行动方案和改进计划，或者以后如何学以致用。

笔记整理完了之后，我会做一份思维导图。也就是把刚开始阅读之前，所写出的那些问题，后面写出答案。

这一个步骤基本上是自己回想的。如果有回忆空白的部分，就去书里找答案，然后重新再做一遍思维导图。直到自己能够完全凭记忆，回顾这篇思维导图为止。

完成以上三个步骤之后，这一本书才算看完。然后我会根据自己的感悟，写上2~3篇解读文章和一篇书评，让自己对这本书的理解更深刻一些。

因为我看书一般都是主题是阅读的。用一个关键词，找到5-10本书左右来阅读。所以近期看的书基本上都是一个主题。当我完成了一个主题的阅读时，还会再一次回顾这本书。然后把这本书的一些内容，归纳到我所建立的知识框架里面。

比如说，我现在阅读主题是写作。所以我最近看的书都是写作相关的书。当我看到5-10本写作书之后，会对写作或者自媒体写作建立一个框架。然后把每本阅读过的书里面的知识，归纳到这个框架体系中来。当我回顾这个框架体系的时候，我也会回忆这些知识来源于哪本书的哪些内容？这些内容有没有重合或者矛盾的地方。然后自己经过实践去检验真伪，或者找到适合自己的行动方式。

会读书的人都是以学以致用为目的去阅读的，希望我的读书经验对你有用。

欢迎关注益菲读书，一个读书博主。有问题可以在留言区提问，我会尽量解答。

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一年级的孩子如何培养阅读习惯

我是焦学龙老师，对于“一年级的孩子如何培养阅读习惯”这个问题，我的回答如下：

第一，精选阅读内容，激发孩子的阅读兴趣。

阅读的最大动力，是孩子对书籍的兴趣。家长首先要和孩子沟通好，问清孩子感兴趣的阅读内容，在此基础上，选择孩子喜欢读、能读懂且有营养的好书。我国现当代很多著名儿童文学作家的书，都可供孩子和家长选择，比如葛翠琳的童话集《野葡萄》，高士其的科学童话《我们的土壤妈妈》，郑春华的儿童文学《大头儿子和小头爸爸》，陈伯吹的少年儿童故事集《摘颗星星下来》等。这些书都是经过几代读者检验的好书，语言生动活泼，内容积极向上，闪耀着可贵的思想火花，洋溢着质朴的艺术魅力，极富营养。难能可贵的是，这些著作几乎都有注音版，很方便一年级孩子阅读，利于激发孩子的阅读兴趣。

第二，每天定时阅读，帮助孩子形成阅读习惯。

很多成功培养孩子阅读习惯的家长都有一个特别好的做法，就是在开始培养孩子阅读习惯前，提前跟孩子商定每晚阅读的时间，大部分确定的是晚上八点到八点半。对于一年级的孩子来说，每晚读半个小时就足够了。时间过短，读不了多少内容；时间过长，则对孩子眼睛不好，而且会影响孩子休息。每晚一到阅读时间，宝爸宝妈们一定要提醒孩子，按时走进书的精彩世界，轻松享受读书带给自己的快乐。

行为心理学的研究有一个重要结论：人的行为重复二十一天，就可以形成习惯；重复九十天，就可以形成稳定性习惯。宝爸宝妈们只要坚持提醒和督促孩子，每天定时阅读三个月，孩子的阅读习惯就形成了。

第三，周末定期带孩子逛书店，促进孩子形成阅读习惯。

我校有一位尖子生的家长，在做教子经验交流时，曾经提到一个做法，令我至今印象深刻。她说，每个周日下午，她都坚持带孩子去新华书店读书。现在新华书店不仅售书，还提供了舒适的桌椅，供读者坐下来阅读，内有空调，冬暖夏凉，环境舒适。每到周末，店里坐满了来看书、购书的家长和孩子。没有人喧哗，没有人跑动，没有人打闹。有的，是周围静静的读书的身影。店里阅读的气氛十分浓郁。“近朱者赤，近墨者黑”，孩子跟一些爱读书的人在一起，很容易爱上阅读，形成习惯。这位家长的做法，很值得一年级孩子的宝爸宝妈们借鉴。

第四，亲子一起阅读，共建书香家庭，熏陶孩子保持读书习惯。

家庭对于孩子的阅读习惯的形成影响非常大。如今，很多宝爸宝妈们率先垂范，有意识地买书读书，让家庭变成文化的绿洲。家长们与孩子共建书香家庭，有利于熏陶孩子形成读书习惯。有一位家长在做教子经验报告时提到，每天晚上读书时间一到，他立即关掉电视，放下手机，和爱人分别拿起自己喜欢的书籍，与孩子一起沉浸在阅读的美好时光里。孩子在这样一个书香氤氲的家庭里，很容易受到家长的影响，得到书香的熏染，保持良好的阅读习惯。

第五，让孩子结合一个好朋友，同读一本书，互相促进读书习惯的保持。

有一个家长的做法非常好，就是不让孩子一个人“战斗”，而是和孩子一个好友的家长约好，让两个孩子在同一段时间，各自在家读同一本书，平时让孩子之间交流阅读体会，这样，既锻炼了孩子的思维能力，提高了孩子的口头表达能力，也促进了孩子阅读习惯的保持，一举多得。这个聪明的做法，也值得大家借鉴。

我是焦学龙老师，对于“一年级的孩子如何培养阅读习惯”这个问题，以上就是我的答案，希望对您有帮助，祝您心想事成！

【我是焦学龙老师，欢迎您关注我，阅读我传递正能量的原创文章。】

读书需要注意哪些方法

读书的方法有很多，但是每个人的读书经历，个性和习惯不同，适合别人的方法未必适合我们自己。针对初级读者（尚未养成读书习惯或不擅长读书）、中级读者（需要提升阅读速度和阅读效率）和高级读者（通过阅读建立自己的知识体系）的读书方法也会有所不同。所以我们可以先去了解各种读书方法和技巧，然后进行实践，从中选择适合自己的方法坚持阅读。

我给您推荐一本书，书名叫做《高效能阅读》。这本书共200页，介绍了89个技巧，涵盖了读书的4个阶段，简直是阅读方法的百宝箱。这些技巧适合于初、中、高各阶读书选手，甚至对用于知识产出的知识体系构建也提供了建议。从89个技巧中选出适合自己的加以实践和改进，不愁读书不上路。

《高效能阅读》的作者是日本的原尻淳一，龙谷大学经济学部客座教授。他阅读了上百本有关读书方法的著作，通过自己不断地实践和总结，去粗取精，最后将这些读书的实用技巧汇集在《高效能阅读》这本书中。除了这本书，他还与其他作者合著了《”职业未来地图”的画法》和《整理的艺术3》。

原尻淳一在《高效能阅读》这本书里明确了读书的目的不只是获取信息，如何使信息在实际生活中为己所用，这才是成功的不二法则。书中的89个技巧涵盖读书的方方面面，小到工具的选择，大到云端数据库的建立，不同的读者根据自己的需求，挑选适合自己的部分阅读即可。

任何领域的高手在成为高手之前，都会经历从小白到入门，入门到提高，提高到精通，精通到创造的过程，读书亦是如此。初级读者首先需要养成阅读的习惯，掌握基本的读书技巧，在适合的环境中能够专注阅读；中级读者需要提高阅读速度，并在加速的同时加深对信息的理解；高级读者需要将读到的知识立体化，并通过阅读构建自己的知识体系。

1.初级篇

初级读者是指没有养成阅读习惯或者不太擅长读书的人。养成阅读习惯，先从降低阅读的门槛开始。门槛降低了，可以增加买进门的信息和欲望。《高效能阅读》介绍的“读者权利”，就是有效减轻初级读者心理负担的特效药。

（1）读者权利十条

法国当代作家达尼埃尔·佩纳克在《宛如一部小说》中提到的“读者权利”，被原尻淳一收录在《高效能阅读》中，具体是以下十条权利。

第一条不读的权利第二条跳读的权利第三条不读完的权利第四条重读的权利第五条读不择书的权利第六条包法利症（易被小说内容感染的症状）第七条读不择地的权利第八条随意选读的权利第九条朗读的权利第十条默读的权利

对于第一，第二，第三，第六和第八条，我们可能深有感触。即便拿起一本书开始读了，如果发现这本书自己不喜欢，不想读或不是我们需要的，我们可以随时放弃阅读，不用有任何心理负担。读书，可以只读自己需要的部分，不必把作者写的内容照单全收，所以跳读、不读完及随意选读是正常的。不论是读书还是看电影，我们受其内容感染，时而感动得潸然泪下，时而被逗得笑出眼泪，这也是大部分人都经历过的。

有了读者权利的保护，初级读者们应该可以放心大胆地开始读书了。那该怎样读呢？原尻淳一建议我们先从了解作者开始。

（2）读书前先了解作者

读书前先查作者信息：作者的出身，背景，读书履历，生活哲学，奇闻轶事，人脉，所受影响的书籍或人物等。

如果了解了作者的生活和趣事，会无形之中拉近作者和读者的距离，使读者对作者产生兴趣，进而对作者的作品产生兴趣。先了解作者，不仅可以更加了解作者的学术及其论点，也可以了解作者的作品在知识地图的位置。

读了一个作者的一本书，可以顺藤摸瓜读完该作者的所有作品，或者读了这本书，还可以把该作者相关的人的著作也一起读了，这些都是主题阅读的方式。

（3）主题阅读

《高效能阅读》建议读者读一个作家的书，就该以全集的形式读完该作家的所有作品，包括日记和书信。这样读书可以了解一个作者的知识脉络，对他的知识体系的认识会更加清晰。如果能把与该作者相关的人的书也了解一下，就能了解这本书在知识地图上所处的位置。

如果我们在一年内，集中阅读一两个主题，将该主题下的所有著作都阅读一遍，那么我们对该主题的掌握和理解一定会得到强化。《高效能阅读》的作者原尻淳就是在一年内集中进行有关读书技巧的主题阅读，再对掌握的方法进行实践总结，最后写就了《高效能阅读》这本书。

当初级读者克服了阅读书籍的心理负担，并掌握了主题阅读的基本方法后，就可以准备迈向下一个阶段，成为中级读者。成为中级读者，需要掌握基本的速度技巧和笔记技巧。

2.中级篇

（1）速读技巧

快速阅读通常分为三步：

a.扫读

速读首先要浏览目录，从目录里找到想要阅读的章节。

b.略读

对特定章节进行跳读，把握书的结构并抓取关键词，在重要内容上做好标记。

c.精读

仔细阅读标记的前后部分，并写下自己的想法和笔记。

（2）笔记技巧

在做笔记时，可以直接在书上进行标记，圈出关键词和人物名等，并在重要文句上划线；用箭头连接关键词和划线；在空白处写下自己的疑问、思考和创意，同时要注意将书上的知识转化为自己的理解。

划线的方法可以遵循自己的习惯，作者建议可以用红线画出作者认为最重要的内容，用蓝线画出作者认为一般重要的内容，用绿线画出自己感兴趣的内容。

掌握了速读技巧和笔记技巧，我们可以在读书的速度、数量和质量上有所提升，在这个阶段要扎扎实实地练习，以便我们可以进入下一阶段——高级读者。

3.高级篇

高阶读者已经掌握了读书的基本技巧，接下来要做的是进行垂直和水平方向的类比读书。垂直阅读是指读与自身业务相关的书，向深度发展，加深专业知识的深度；水平阅读是指读与专业相关的或不相关的书，向水平发展，扩展知识的广度。

同时，高阶读者在读书时要有一定的对象感，时刻以向对象讲述清楚该书内容为目标。读书的时候要假定对象，想象如何能够向不同对象讲述说明书的内容。有这样一句话：一个老师真正学会一个知识的时候，是他在教学生的时候。同样，我们真正读懂一本书的时候，是在给别人讲述的时候。

知道不是懂得，做到才是学到。阅读的最高境界是打破书上的知识，对它们进行重新编辑，形成适用于自己的新知识。将这些新知识应用到我们的实际生活和工作中，让它们为我们创造价值，如此，这些知识才是真正属于我们的，才是真正有价值的。

如果书是一本菜谱，那么书中的知识就是食材，我们要做的不是看懂菜谱，而是运用其中的食材，做出美味佳肴。仔细咀嚼这些佳肴，可以滋养我们的头脑和身体。如果你手边有“菜谱”，那就开始行动吧，让我们一起期待你做出的饕餮盛宴。

你是如何培养自己的阅读兴趣的

如何培养自己的阅读兴趣？

这个问题问的好。不过，个人的兴趣不单一是培养的问题，重要的一环是靠“逼”出来的。记得本人在军队担任文书期间，有大量的军事资料和军训实况，需要如实上报，日日照旧不能或缺。有关写报告或资料这方面的问题，本人还从未接触过，不写嘛违抗军令，写嘛，自己又没有这个水平。这就给了我在思想和某些写作方面的压力。从此以后，本人天天看（解放军报）（红旗杂志）和（战胜报：军区政治部刊物）。从而得出了这样一个结论叫“水平线”。经过阅读学习，而后发文军区领导看了有关报告以后，很是佩服，打心眼自己觉得也很高兴。这就迫使从压力变为了动力，再由动力再生谓兴趣，有关这样的事例还有许多。如：诗词歌赋，民乐组合，文章修饰，书法美术等等方面，都是靠“逼”出来的。有人问：你何必自找苦吃。答“这是没有办法的办法，由于工作性质上的需要而所决定”。

兴趣，当然靠自然而然慢慢一步一步培养，一旦涉及到某些方面的紧缺关头时，不得不低头慢慢看书或学习。所以，阅读兴趣从很大程度上，是靠由于某些知识上的尚缺或需要，自己逼出来的。

好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的阅读模式怎么开启和读书需要注意哪些方法问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！