口语交际教学,口语交际教学的方法

其实口语交际教学的问题并不复杂,但是又很多的朋友都不太了解口语交际教学的方法,因此呢,今天小编就来为大家分享口语交际教学的一些知识,希望可以帮助到大家,下面我们一起来看看这个问题的分析吧!本文目录口语交际教学的类型有哪些如何在课堂教学中培养学生口语交际能力趣味故事会的口语交际怎么写口语交际教学的原则口语交际教学的方法口语交际教学的类型有哪些(1)听话类口语交际不

其实口语交际教学的问题并不复杂,但是又很多的朋友都不太了解口语交际教学的方法,因此呢,今天小编就来为大家分享口语交际教学的一些知识,希望可以帮助到大家,下面我们一起来看看这个问题的分析吧!

本文目录

  1. 口语交际教学的类型有哪些
  2. 如何在课堂教学中培养学生口语交际能力
  3. 趣味故事会的口语交际怎么写
  4. 口语交际教学的原则
  5. 口语交际教学的方法

口语交际教学的类型有哪些

(1)听话类口语交际不是指单纯的听和说,而是听和说的互动交融,但是单独的听、说能力却是交际的基础。能听弦外之音就是一种基本功。

(2)介绍类介绍类的说话,主要体现你的说话能力。它的特点是,用简洁的语言去介绍相关的对象,如书籍、照片、动物、朋友、我的家、名胜古迹等。例如2005青海省西宁市中考口语交际题:

(3)情景对话类所谓情景对话类题目,就是命题者根据实际生活中已经发生或者可能发生的事实设置一个具体的生活场景,要求考生根据自己生活体验,进行口语交际能力的训练。这是一种比较流行的口语交际题。

如何在课堂教学中培养学生口语交际能力

让学生多说,创设问题情境,设置感兴趣话题,让学生都参与进来,对说的好的来点实质性奖励,刺激学生的热情

趣味故事会的口语交际怎么写

趣味故事会的口语交际需要注意以下几点。1.首先,趣味故事会是一种非正式的活动,可以放松与互动,所以口语交际需要更加自由,不太注重语法和口音。2.其次,由于这种交际的主题是故事,所以需要注意故事的表达和情境的创造,可以用幽默、夸张等手法吸引听众。3.第三,还需要注意与听众的互动,让听众积极参与、愉悦而不会沉闷无聊。在趣味故事会的口语交际中,还可以通过增加文化元素、引用名言或俚语、利用肢体语言等方式,让故事更加细腻生动。此外,也可以在交际中学习新的表达方式、提高自己的口语能力。

口语交际教学的原则

文明礼貌,多用孩子们能听懂的语言,普通话,不随时髦而时髦。教学原则教学原则:是有效进行教学必须遵循的基本要求。它既指教师的教,也指导学生的学,应贯彻于教学过程的各个方面和始终。教学原则,是反映人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识,是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则

口语交际教学的方法

情境性教学可以使学生对口语知识的掌握与口语交际能力的提高得到统一。教师不必传授过多的口语知识,关键是要培养学生运用口语理论知识在真实情境中解决问题的能力。在情境性教学中,应尊重学生理解能力的差异性和个性特长,要进行表现性测试的设计:如课前5分钟演讲、课本剧编演、小型辩论等,以挖掘学生的交际与语言潜能,促进其语文能力的全面发展。对学生进行口语交际能力的训练,可采用如下基本环节:确立口语交际训练的主题,搭建学习的具体课题框架;进入问题情境,使学生处于框架某个节点,帮助学生沿着框架攀升;独立探索;协助学习小组协商讨论,设计促进迁移的问题;效果评价。在口语交际教学中,这一模式具有较强的适用性

口语交际教学和口语交际教学的方法的问题分享结束啦,以上的文章解决了您的问题吗?欢迎您下次再来哦!

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