小学教学方法(小学教学的八大原则和十三大方法)

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本文目录

  1. 小学教学法有哪些
  2. 小学语文教学方法有哪些
  3. 小学数学教学常用的八种教学方法
  4. 小学数学常用的教学方法有哪几种
  5. 小学教学的八大原则和十三大方法

小学教学法有哪些

教学法灵活多样,最常用合作探究法,自主学习打,交流讨论法等

小学语文教学方法有哪些

第一,案例教学法。在语文教学当中先讲一段案例提起学生的学习兴趣,然后再进入正式的课文教学,这样有利于提高教学效果,尤其是能够提高孩子们的学习积极性。

第二,故事教学法。在在上课之前行,讲一段与所学语文教学相关的故事,然后通过故事延伸到课文的教学当中,从而调动学生的学习积极性,提供教学的效率。

第三,多媒体教学法。在上课之前制作精美的多媒体课件,将课程的内容用优美的图片进行展示,这样可以增强学习的趣味性,尤其是提高学生的学习主动性。

小学数学教学常用的八种教学方法

自主学习,小组合作,自己当老师交流,预习学习,教授方法,探讨交流,复习方法,错题方法。

小学数学常用的教学方法有哪几种

小学数学常用的教学方法有六种,分别是:

讲授法、谈话法、讨论法、练习法、演示法、动手操作法、启发法

1、讲授法

讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。

2、谈话法

谈话法又称回答法,它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题,借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。

3、演示法

演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察,或通过示范性的实验,通过现代教学手段,使学生获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法,经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。

4、练习法

练习法是在教师指导下学生巩固知识和培养各种学习技能的基本方法,也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。

5、课堂讨论法

讨论法是在教师指导下,由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法,共同研讨,相互启发,集思广益地进行学习的一种方法。

6、动手操作法

动手操作法是学生在教师的指导下,使用一定的设备和材料,通过操作,引起实验对象的某些变化,并从观察这些变化中获得新知识或验证知识的一种教学方法,它也是自然科学学科常用的一种方法。

7、启发法

启发教学可以由一问一答、一讲一练的形式来体现;也可以通过教师的生动讲述使学生产生联想,留下深刻印象而实现。所以说,启发性是一种对各种教学方法和教学活动都具有的指导意义的教学思想,启发式教学法就是贯彻启发性教学思想的教学法。也就是说,无论什么教学方法,只要是贯彻了启发教学思想的,都是启发式教学法,反之,就不是启发式教学法。

小学教学的八大原则和十三大方法

八大基本原则

1、直观性原则

直观性原则是指在教学活动中,教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而比较全面、深刻地掌握知识。

2、启发性原则

教学的启发性原则是根据教学过程中教师教的主导作用和学生学的主体性相统一的规律提出来的。

3、巩固性原则

巩固性原则是指教师在教学中,要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能,长久地保持在记忆中,在需要的时候,能够准确无误地呈现出来。

4、循序渐进原则

教学要按照学科基础知识的逻辑顺序和学生认知发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识和基本技能,促进学生智力和认知能力的发展。

5、因材施教原则

中学生个体之间往往存在着知识基础、学习能力、智力水平以及思维方式的差异,因此教师的教学要处理好统一要求与因材施教的关系。

6、理论联系实际原则

理论联系实际原则是指教学中要把书本知识与实际知识结合起来,让学生从理论与实际的联系中去理解知识,引导学生运用所学的知识去分析和解决问题。

7、科学性与教育性相结合的原则

又称科学性与思想性相结合的原则,是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生,同时要结合知识、技能中内在的德育因素,对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。

8、量力性原则

量力性原则又叫可接受性原则,是指教学活动要适合学生的发展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于学生实际程度而提出的。

常用的教学方法有

1.讲授法;

2.谈话法;

3.讨论法

4.读书指导法

5.演示法;

6.参观法

7.任务驱动法

8.练习法;

9.实验法;

10.实习法

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